_ کتاب تلفیق سنجش و یادگیری در علوم تجربی نوشته استوارت نایلور و برندا کی یو، آن گلدزسواراتی است که با ترجمه طاهره رستگار منتشر شده است. با توجه به توسـعه‌ی آموزش و پرورش تطبیقی در جهان به عنوان یک روش مهم و عدم جایگـاه مناسـب آن در کشـور ما موسسه مدارس یادگیرنده مرآت در راستای چشم‌انداز این مرکـز کـه پشـتیبانی از مـدارس کشـور است، علاوه بر ارائه خدمات و محصولات آموزشی به‌منظـور دانـش‌افزایـی نیـروی انسـانی مـدارس و افزایش مهارت ادراکی تصمیم‌گیران و مدیران مدارس اقدام به انتشار مجموعه کتاب‌های دانش‌افزایی کرده است. این کتاب‌ها راهی برای ورود تجربیات موفق کشورهای دیگر از سطح دانشگاه به آموزش و پرورش و به‌ویژه بـه مدرسـه و کلاس درس است.
این کتاب؛ یکی از کتاب‌هایی است که با هدف بهبود وضعیت آموزش و رشد ذهنی دانش‌آموزان نوشته شده است.
خواندن این کتاب را به تمام مدیران، معلمان و فعالان حوزه آموزش پیشنهاد می‌کنیم.
_هدف کلی کتاب ارائه یک چشم اندازی کلی از حوزه مفهومی سنجش الکترونیکی و بازنما هدف کلی کتاب آخرین تحولات و مباحث مطرح در این حوزه علمی است. فصول مختلف این - در راستای هدف های ذیل تنظیم شده است:
- کسب دانش عمومی و مهارت های اساسی درباره اصول و مبانی سنجش الكتروني به عنوان یک حوزه علمی مستقل؛
- کسب توانایی تحلیل، طراحی، تولید، کاربرد و مدیریت آزمون و سنجش فرایندها به منظور حل مسائل یادگیری؛
- آشنایی با نظریه و عمل سنجش الکترونیکی، شناسایی قلمرو عمل این حوزه، شناخت کلی از مسائل، رویکردها، چالش ها و افق های مطرح در این حوزه علمی؛
- ارائه آخرین تحولات در قالب بازتاب زمینه گرایی در سنجش الکترونیکی؛ - ارائه چهارچوب های ارزشیابی کیفیت دوره های برخط و تأکید بر رویکردهای ترکیبی آن.
اکنون سنجش و ارزشیابی الکترونیکی در کشور ما به تأسی از یادگیری الکترونیکی در ابتدای چرخه عمر پذیرش فناوری قرار دارد و مسیر زیادی را برای رسیدن به بلوغ باید طی کند. قدر مسلم با نگاشتن منابع مکتوب و تدارک شواهد تجربی، چنین سیر تطوری، سریعتر طی خواهد شد. بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی، نشان می دهد که درباره سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی، منابع بسیار محدودی در داخل کشور وجود دارد. بسیاری از این منابع در قالب فصلی از کتاب یادگیری الکترونیکی طرح شده اند و کتابی وجود ندارد که به صورت جامع به مباحث سنجش الکترونیکی و ارزشیابی برخط در یادگیری الکترونیکی پرداخته باشد. این کتاب تلاش دارد تا با طرح مباحث مرتبط با سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی در یک مجموعه، این شکاف را مرتفع کند. یکی دیگر از ویژگی های متمایز اثر حاضر، پرداختن بر مباحث امنیت آزمون و گزارش نتایج است. این موضوع یکی از مهم ترین و چالش برانگیز ترین مباحث سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی است که در بسیاری از منابع مغفول واقع شده است. همچنین فصل بندی و سازماندهی کتاب به نحوی تعیین شده است تا طراح آزمون با مخاطب کتاب به راحتی بتواند انواع آزمون ها را مقایسه کرده و مناسب ترین آن را انتخاب کند. پشتیبانی های نظری هر آزمون به همراه نمونه های عینی نیز تلاش داشته تا راهنمایی موثق در طراحی و اجرای آزمون های چندگزینه ای باشد. بی شک بحث آزمون های الکترونیکی در حال توسعه بوده و با توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات قابلیت های جدیدی به آن اضافه خواهد شد. این کتاب آخرین یافته ها و دستاوردهای این حوزه را در زمان نگارش کتاب، پوشش داده است.
